Listado Completo de Asignaturas de FP en Educación Infantil

Es uno de los perfiles de técnicos superiores más demandados, ofrece múltiples salidas laborales y académicas, y son puestos laborales de gran responsabilidad y vocación. Estamos hablando del Grado Superior en Educación Infantil. 

Es un puesto que opera más allá de las aulas (también en ludotecas, campamentos de verano, granjas escuela, hospitales, etc) y en todas ellas realiza funciones variadas y muy polivalentes, siempre orientadas a garantizar una educación a menores de entre 0-6 años, una edad vital para su desarrollo cognitivo, y donde los aprendizajes tempranos pueden marcar la personalidad y carácter futuros de los pequeños.

Asignaturas del ciclo de Grado Superior en Educación Infantil

Para lograr esta misión, el temario de asignaturas de la FP de Educador Infantil se ha diseñado de forma que abarque todas las posibles demandas que un menor pueda tener.

Las 14 asignaturas se imparten a lo largo de dos años lectivos, con 2000 horas de formación y 380 horas prácticas en centros de trabajo realizadas durante el segundo año, para ganar la primera experiencia laboral en lugares de trabajo real como guarderías o jardines de infancia, por ejemplo.

Te detallamos a continuación el listado de asignaturas que deberás superar para convertirte en docente infantil. ¿Podrás superarlas?

Asignaturas del primer año del ciclo de educación infantil

En el primer curso se enseñan asignaturas de dos tipos:

1. Asignaturas troncales: Son las propias del ciclo superior de educación infantil.
2. Asignaturas comunes: Se imparten en ciclos de fp independientemente de la modalidad.

Didáctica de la educación infantil

Es la piedra angular del temario. Una de las asignaturas más importantes donde se hace hincapié en los métodos de enseñanza a menores de 6 años. El objetivo fundamental es conocer los modelos fundamentales de la didáctica y su proyección. Se aprende a identificar disfunciones cognitivas y a planificar secuencias de aprendizaje eficientes e innovadoras.

Autonomía personal y salud infantil

El objetivo de esta asignatura troncal de primer año es aprender de forma teórica la evolución que atraviesa un estudiante a esa edad así como las diferentes fases que la conforman, y posibles trastornos que pueden suceder. Como su propio nombre lo indica, se profundiza en la adquisición de hábitos de los niños para que adquieran autonomía.

Expresión en comunicación

Es otra materia de peso en este grado superior. Se plantea con el fin de fomentar el desarrollo integral de los niños para que tengan los recursos necesarios para expresarse y comunicar sus ideas de diferentes maneras:

1. Expresión oral
2. Expresión escrita
3. Expresión corporal
4. Expresión artística
5. Expresión en grupo

Desarrollo cognitivo y motor

La asignatura de Desarrollo Motor y Cognitivo tiene la finalidad de entender cómo el menor de 0-6 años aplica lo que aprende al mundo que le rodea para avanzar en su aprendizaje. Requiere un esfuerzo por parte de los técnicos superiores para empatizar con ellos y sus reacciones conforme aprenden y reciben estímulos del exterior.

Desarrollo Socio-Afectivo

Este módulo es uno de los más populares del ciclo formativo, donde se enseña a los estudiantes a reconocer sus propias emociones y a relacionarse con otras personas de su entorno, ya sean sus iguales, u otras figuras como los padres o los docentes. Se abordan conceptos tan complejos como la autoestima o la resiliencia emocional.

Formación y Orientación Laboral

Finalmente, una asignatura común a todos los ciclos de fp, es formación y orientación laboral, donde los estudiantes aprenden sobre sus futuras condiciones y derechos como trabajadores, prevención de riesgos laborales, etc.

En esta tabla, puedes ver un resumen de las asignaturas y la cantidad de horas totales y semanales que se imparten:

Asignatura	Horas semanales	Horas totales
Didáctica de la educación infantil	6	192
Autonomía personal y salud infantil	5	160
Expresión y comunicación	6	192
Desarrollo cognitivo y motor	6	192
Desarrollo socio-afectivo	4	128
Formación y orientación laboral	3	96

Asignaturas de Segundo Año

Las asignaturas de FP en Educación Infantil impartidas durante el segundo año siguen manteniendo una división entre las troncales, propias de la familia, y las comunes. En este segundo año se integran las prácticas en empresa, que son, como mínimo, 380 horas, y hasta las más de 800 si la modalidad es Dual. 

El juego infantil y su metodología

Es la asignatura de mayor duración en todo el segundo año. Es un módulo basado en el estudio exploratorio e investigación basado en la interacción de los menores con los objetos, o roles que desempeñan en juegos o actividades. Para los niños es una parte clave de su aprendizaje que les permite integrarse en esferas sociales y adquirir habilidades, capacidades y destrezas.

Habilidades sociales

Habilidades sociales es un módulo que profundiza donde otros módulo apenas rozan la superficie. Su objetivo es que aprendan diferentes códigos y conductas para integrarse en un grupo o comunidad. Se les proporciona un buen kit de herramientas como empatía, reciprocidad, asertividad o bondad.

Intervención con familias y atención a menores en riesgo social

Esta materia abarca desde la identificación de las redes de servicios sociales para la infancia, hasta la legislación que existe para la atención de menores en riesgo de exclusión social. Se recalca lo peligrosa que puede ser la mala atención en la infancia y su vulnerabilidad, así como el abordaje a casos de maltrato infantil y cómo solucionarlo y evitarlo.

Primeros Auxilios

Parte del conjunto de habilidades que definen a un técnico superior en educación infantil son sus conocimientos en primeros auxilios. Los menores de 0-6 años es un grupo potencialmente propenso a cometer algún tipo de acción no deseada como ahogamientos o agresiones que requieran actuaciones rápidas y eficaces. Aprenderás protocolos de salvamento y a cómo ejecutar un RCP.

Empresa e iniciativa emprendedora

Esta asignatura es común en otros ciclos de formación profesional. Es interesante instruir a los estudiantes en el emprendimiento como una vía más de futuro laboral. Servicios de cuidado infantil, psicología de menores, dedicarte a formar a futuros docentes… ¿Alguna vez habías pensado en cómo emprender siendo técnico superior en educación infantil?

Proyecto de atención a la infancia

Como guinda del pastel al segundo año, y generalmente antes del periodo de prácticas, los alumnos elaboran un proyecto en base a los conocimientos adquiridos. La idea es plantear una necesidad o dar una idea para aplicar o mejorar algo relacionado con lo estudiado, tutelado por un profesor del equipo docente.

Formación en centros de trabajo

Finalmente llegan las FCT. Podrás demostrar lo estudiado y seguir aprendiendo a pasos agigantados en entornos reales. Esta primera experiencia laboral como docente infantil es necesaria para recibir el título de técnico superior en educación infantil y puede que te catapulte hacia un primer empleo fijo.

Te puede interesar: Salidas profesionales de un educador infantil

Asignatura	Horas semanales	Horas totales
El juego infantil y su metodología	9	189
Habilidades sociales	8	168
Intervención con familias y atención a menores en riesgo social	8	168
Proyecto de atención a la infancia	–	30
Primeros auxilios	2	42
Empresa e iniciativa emprendedora	3	63
Formación en Centros de Trabajo	–	380

Conclusión sobre las Asignaturas de FP en Educación Infantil

Después de conocer el listado completo con el temario, ¿Qué te parecen las asignaturas? ¿Crees que le falta o le sobra alguna asignatura? Te compartimos más abajo los enlaces a el ciclo superior en educación infantil en modalidad presencial y a distancia. Allí puedes leer los detalles de estas formaciones y empezar tu camino como docente infantil.

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